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谈电子琴在音乐教学中的优越性

来源/发布:未知  作者/编辑:电子琴   更新时间:2012-07-16

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音乐老师上课较多运用电子琴进行辅助教学。笔者从事二十余年的小学音乐教学,对钢琴、电

子琴的功能特点有了较多的了解,现就电子琴在音乐教学中的优越性谈谈自己的看法。

  一、具有存储多种节奏和丰富音色的优越性

  我们知道,电子琴内储了大量的节奏和丰富的音色,而这些是钢琴所不具备的。

  在课堂教学中,我们尽可以根据乐曲的情绪,选择恰当的节奏。如《共产儿童团歌》这类

铿锵有力的歌曲,可选择进行曲或迪斯科节奏为歌曲伴奏;《小乌鸦爱妈妈》这类比较抒情优

美的歌曲,可选择波萨诺瓦或摇摆乐节奏为歌曲伴奏;《雪绒花》这类三拍子歌曲,可选择华

尔兹或摇滚华尔兹节奏为歌曲伴奏;《杨柳青》这类民族歌曲,可选择中国民族节奏为歌曲伴

奏。

  在课堂教学中,电子琴音色的选择空间就更大了,可以根据自己对乐曲的理解感受,选择

键盘音色、吹管音色、弹拨音色或拉弦音色等,特别是在教唱抒情性较强的歌曲时,二胡、弦

乐等拉弦音色更能发挥它的优势。如在教《小白船》这首歌曲时,为了让学生唱准五拍长音。

我选择了弦乐的音色进行教学。学生通过自己的听觉对弦乐的音色听辨,将五拍长音唱得很准

。这一点,钢琴是无法与之比拟的,因为钢琴的音色是不能清楚地持续保持五拍的。

  在为歌曲选择好恰当的节奏和音色后,配上合适的速度,最后再配以“锦上添花”式的前

奏和尾声,这样,一首歌曲便成功地配置好了。每当我播放歌曲的前奏时,孩子们一个个小脑

袋便随着音乐律动起来。电子琴多种节奏和丰富音色的优越性,随着老师的意愿和课堂教学的

需要得以尽情的发挥。

  二、具有存储乐曲的优越性

  电子琴除具有发挥节奏、音色的优越性外,内存的乐曲又是一大教学资源。在每节课的最

后,我均安排五分钟的欣赏,乐曲就从电子琴存储的乐曲中选样,通过反复聆听这些乐曲,学

生熟悉了这些乐曲的旋律,拓宽了音乐视野,更多地获得了音乐的愉悦感受。

  电子琴存储的乐曲还可以与课本中的乐曲对比着欣赏。在初次欣赏了课本中的《四小天鹅

舞曲》后,我问学生有没有欣赏过别的天鹅曲,学生回答,听过电子琴存储乐曲中的《天鹅》

。于是,我把这两种风格的天鹅曲播放对比,让学生在对比欣赏中获得更多更深刻的体验——

在芭蕾舞蹈欣赏与模仿中的体验感悟,在声势律动中的体验感悟。

  三、具有易于弹奏的优越性

  在键盘乐器的实际弹奏中,老师们的弹奏水平往往表现得有些参差:有的是弹奏自如,有

的则不那么得心应手。对于后者则可优先选择电子琴来进行教学,以弥补对键盘弹奏不够娴熟

的缺陷,因为电子琴具有易手弹奏的优越性,大可以利用、发挥。具体做法是:教师可在课前

预习,将歌曲的节奏、音色和速度标在歌名的下方,这样上课时就能信手拈来,为己所用了。

  总之,电子琴具有许多可资教学的优越性,是辅助音乐教学的“好帮手”,根据电子琴“

热情”优越的功能特点,课堂教学中,我们大可尽情地享受和选用。

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